自參加第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來，我參加了不同層級的集中學(xué)習(xí)、交流討論、觀看影片等活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的系列重要講話，學(xué)習(xí)了劉云山、趙樂際等領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于教育實(shí)踐活動和作風(fēng)建設(shè)的重要講話精神，學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委書記王君、烏海市委書記侯鳳岐關(guān)于教育實(shí)踐活動和作風(fēng)建設(shè)的講話精神。在學(xué)習(xí)過程中，“入黨為什么，當(dāng)干部為什么，為后人留下什么”始終是縈繞在我腦海的一個問題，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，這個問題在我內(nèi)心深處有了日益清晰的答案。

一、入黨為什么

回想當(dāng)年入黨時，正是受到革命先輩的英雄事跡和許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡的感召，向往有朝一日也能成為像他們一樣的人。于是我積極申請入黨。大學(xué)期間，只有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生才有機(jī)會入黨，反過來作為一名在校學(xué)生，能夠在大學(xué)期間入黨也是一種莫大的榮耀。帶著這種崇拜英雄，渴望榮耀的初始動機(jī)和目的，我于1991年1月正式加入中國共產(chǎn)黨，光榮的成為了一名中共黨員。隨著黨齡的增長，這種初始的動機(jī)逐漸發(fā)生了變化。我認(rèn)識到，黨員的稱謂不僅僅是一種榮耀，更多的是責(zé)任和義務(wù)。

在這次學(xué)習(xí)活動中，重溫了黨史、黨章，重溫了誓詞，我感到自己對“為什么入黨”這個問題有了前所未有的清晰認(rèn)識。入黨絕不是一種形式，更不是用來炫耀的資本，而是一種要把自己全部的精力奉獻(xiàn)給黨的事業(yè)的堅定信念和實(shí)現(xiàn)人生價值的體現(xiàn)形式。不僅僅要在組織上入黨，更要在思想、行動上入黨。

首先，要堅定共產(chǎn)主義信念，堅定建設(shè)中國特色社會主義的信念。對于共產(chǎn)黨人來說，黨員的本色就體現(xiàn)在對馬克思主義的信仰和為共產(chǎn)主義的不懈奮斗中。馬克思主義不是虛無縹緲的空中樓閣，也不是信口拈來的紙上談兵。馬克思主義誕生于億萬人民群眾的實(shí)踐，揭示了人類歷史發(fā)展的根本規(guī)律和最終歸宿。真正的共產(chǎn)黨人信仰馬克思主義并使人民群眾覺悟，去帶領(lǐng)大家一起奮斗，我們就能最終實(shí)現(xiàn)馬克思、恩格斯所說的每個人的自由而全面發(fā)展這一美好的社會即共產(chǎn)主義社會。要充分認(rèn)識社會主義制度的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性，正確認(rèn)識社會主義發(fā)展過程中出現(xiàn)的曲折和反復(fù)，正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的必然規(guī)律。崇高的理想信念始終是共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性的精神動力。《蘇聯(lián)亡黨亡國二十年祭》告訴我們，蘇聯(lián)政權(quán)的垮臺正是由于蘇共黨員信念的坍塌而導(dǎo)致的，使人震撼，發(fā)人警醒，引人深思。

其次，要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。這是永葆黨員先進(jìn)性的根本要求。黨員是黨的肌體的細(xì)胞，黨的先進(jìn)性和純潔性要靠千千萬萬黨員的先進(jìn)性和純潔性來體現(xiàn)，黨的執(zhí)政使命要靠千千萬萬黨員卓有成效的工作來完成。細(xì)胞自身的素質(zhì)至關(guān)重要。要堅持用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論武裝頭腦，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，在各種考驗(yàn)面前必須自重、自警、自勵、自律，自覺抵御各種消極腐敗的侵蝕，堅持黨和人民的利益高于一切。

第三，要牢記黨的宗旨，全心全意為教職員工服務(wù)，不惜犧牲個人的一切。要立足本職，勤奮工作，任勞任怨，自覺奉獻(xiàn)。要注意工作方法，堅持從群眾中來，到群眾中去，密切聯(lián)系教職員工，依靠教職員工，服務(wù)教職員工。黨的領(lǐng)導(dǎo)能否保持正確，取決于黨能否采取從群眾中來，到群眾中去的領(lǐng)導(dǎo)方法。毛澤東指出：“從群眾中集中起來又到群眾中堅持下去，以形成正確的領(lǐng)導(dǎo)意見，這是基本的領(lǐng)導(dǎo)方法。”從群眾中來，就是通過調(diào)查研究，把群眾中分散的意見、建議和經(jīng)驗(yàn)收集起來，經(jīng)過分析綜合，加工制作，化為集中的、系統(tǒng)的意見，形成符合客觀實(shí)際的方針、政策、計劃和辦法。到群眾中去，就是把已經(jīng)形成的方針、政策、計劃和辦法，再拿到群眾中去，進(jìn)行宣傳、解釋和貫徹，并化為群眾的自覺行動。

二、當(dāng)干部為什么

回顧自己的工作經(jīng)歷，在組織的關(guān)心和培養(yǎng)下，由一名普通教師一步步成長為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，被任命為烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、市政府黨組成員。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，我對“為什么要當(dāng)干部”這個問題進(jìn)行了深入的思考。能當(dāng)干部是組織對個人的一種信任，也是組織對個人價值的一種認(rèn)可，更是組織對個人賦予的責(zé)任，這是一件值得自豪的事情。干部是一面旗幟，引領(lǐng)群眾向前進(jìn)；干部是“紐帶”，上傳下達(dá)，反饋群眾的聲音。干部是黨和政府的“形象代言人”?？墒侨绾萎?dāng)好干部，當(dāng)干部又該做些什么，才不會辜負(fù)組織的信任和囑托呢？

首先要強(qiáng)化責(zé)任意識，履職擔(dān)責(zé)。周恩來總理說：當(dāng)干部，不是做官，是做事，是為人民服務(wù)。干部是在社會管理各領(lǐng)域中掌握公共權(quán)力的人，干部的身份意味著責(zé)任。人民賦予了我們一定的權(quán)力，就是希望我們能夠帶領(lǐng)大家正確前進(jìn)，取得一個又一個的勝利。在其位，不謀其政，不能正確行使權(quán)力，貪圖個人名利享受，就是瀆職，是犯罪。更不可能把個人價值同社會價值相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自我價值。當(dāng)一名好干部要有德有才，常懷仁愛之心。做一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要有一顆仁愛之心，把群眾的冷暖、疾苦、困難始終放在自己的視線以內(nèi)，把群眾的滿意、答應(yīng)、幸福作為工作的風(fēng)向標(biāo)。群眾的眼睛是雪亮的。一個領(lǐng)導(dǎo)干部是否做到為官以德,群眾觀察最清楚,感受最深切。當(dāng)干部還要有一顆愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地、勇挑重?fù)?dān)、樂于奉獻(xiàn)的赤子之心。

其次，要為黨樹立良好的形象。黨員干部作為黨的代表，能否樹立公仆形象，與廣大人民群眾水乳交融，直接關(guān)系到黨的形象，黨的執(zhí)政根基。黨員干部要過好權(quán)力觀，名利觀，要常懷律己之心。律己之心貴在經(jīng)常，也難在經(jīng)常，關(guān)鍵還在“心”上。心正，才能反省修正自己，事事小心，潔身自愛，嚴(yán)于律己，防微杜漸，做到“慎欲”防誘，“慎微”防變，“慎獨(dú)”防盈，為官清廉當(dāng)“守一”。把“常懷律己之心，常懷敬畏之心”作為思想道德和黨性修養(yǎng)的座右銘，活到老、學(xué)到老、改造到老，以嚴(yán)格自律的行動落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督法規(guī)要求，提升思想境界，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性?！捌渖聿徽?，其令不行”，如果我們做干部的敗壞了社會風(fēng)氣，損害了人民的利益，影響了黨和政府的形象，損害了黨的執(zhí)政地位，群眾就會不答應(yīng)。

第三，要緊密聯(lián)系教職員工，切實(shí)為廣大師生員工謀利益。人民是歷史的創(chuàng)造者，是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，是黨員干部汲取智慧的源泉。要問政于教職員工，問計于教職員工，善于激發(fā)師生員工的積極性和主動性，總結(jié)師生員工創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)。要堅持換位思考，著力解決師生員工和群眾反映突出的問題。人民群眾的評價是檢驗(yàn)干部工作好壞的鏡子，是民心向背的晴雨表。只有常照鏡子，才能知道衣冠是否端正，才能少生病不生病。要勇于接受群眾的監(jiān)督，落實(shí)好學(xué)院黨務(wù)院務(wù)雙公開，財務(wù)預(yù)算、收支公開。要勇于開展批評和自我批評，不斷修正工作方法，提高工作能力。要經(jīng)常深入到師生員工中，密切黨群、干群關(guān)系。要做到這些，我認(rèn)為無非兩條，一是打鐵還需自身硬，要公而忘私，廉潔自律；二是不搞花架子，做工作勤勉務(wù)實(shí)。作為院長，我要堅決反對“四風(fēng)” ，做出表率。

三、為后人留下什么

“人過留名，雁過留聲”，領(lǐng)導(dǎo)干部要為后人留下什么呢？如果是為了給自己留名,替自己立碑,那么錯位的政績觀就會占據(jù)頭腦, 熱衷于搞“政績工程”、“面子工程”，做表面文章。與之相反,若心里頭裝著“執(zhí)政為民”的理念,就會為群眾留下無窮的福祉。作風(fēng)上必然會深入實(shí)際、深入基層、深入群眾,自然不會沾染“四風(fēng)”。因此，黨員干部要樹立正確的政績觀。通過開展教育實(shí)踐活動,對照宗旨意識和群眾觀點(diǎn),自覺地將政績觀正一正,將黨性修養(yǎng)提一提。

“鐵打的營盤流水的兵”，一個干部在一個地區(qū)一個單位工作的時間是有限的。但是，就應(yīng)該在這有限的時間里，勤勉敬業(yè)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，做到不辱使命，留下點(diǎn)什么。作為烏海學(xué)院院長，我考慮應(yīng)從以下幾個方面留些什么。

一要留清晰的發(fā)展思路。在辦學(xué)實(shí)踐過程中，學(xué)院要明確清晰的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)和準(zhǔn)確的辦學(xué)定位。要堅持以全日制高等職業(yè)學(xué)歷教育為主體，適度發(fā)展成人教育，積極發(fā)展職業(yè)技能培訓(xùn)，大力發(fā)展社會服務(wù)。堅持以工科為主，優(yōu)化發(fā)展其他專業(yè)。立足烏海市，面向內(nèi)蒙古，輻射中西部，充分發(fā)揮學(xué)院人才優(yōu)勢，為自治區(qū)新型工業(yè)化，特別是為烏海市轉(zhuǎn)型提質(zhì)、富民強(qiáng)市戰(zhàn)略服務(wù)。為生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德的技術(shù)技能人才。遵循現(xiàn)代職業(yè)教育規(guī)律，按規(guī)律辦學(xué)，將學(xué)院建設(shè)成為專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理、辦學(xué)效益更加突出、辦學(xué)特色更加鮮明的自治區(qū)級示范高職院校。

二要留科學(xué)的辦學(xué)機(jī)制體制。要不斷深化“政校企合作、課崗證融通”的辦學(xué)育人模式。依托烏海市高等職業(yè)教育指導(dǎo)委員會，全方位深化與地方政府和各大企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，積極探索政校企合作辦學(xué)模式。促進(jìn)學(xué)校與地方政府和企業(yè)深度融合，努力提高學(xué)校服務(wù)社會的能力。使學(xué)院的產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作工作不斷向規(guī)?；⒁?guī)范化方向發(fā)展。積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)改革，積極探索“課崗證融通”育人模式。緊緊抓住服務(wù)面向地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主線，以培養(yǎng)企業(yè)用得上、留得住的人才為落腳點(diǎn)，以“零距離”上崗為目標(biāo)，在設(shè)置專業(yè)課程體系、選擇教學(xué)內(nèi)容時,根據(jù)職業(yè)崗位（群）的任職要求,結(jié)合專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格等級證書考試內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)課程與崗位對接、課程與職業(yè)資格證書融合。

深化院系兩級管理，激發(fā)辦學(xué)活力。進(jìn)一步深化院系兩級管理，積極推進(jìn)管理重心下移，推行目標(biāo)管理責(zé)任制，明確院系權(quán)利和責(zé)任，明確部門崗位職責(zé)，擴(kuò)大系部辦學(xué)自主權(quán)，充分優(yōu)化和利用教育資源，激發(fā)院系辦學(xué)活力，構(gòu)建一個責(zé)權(quán)明晰、運(yùn)作有序、科學(xué)靈活高效的兩級管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

三要留堅實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。要立足當(dāng)前，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果，堅定辦學(xué)方向，堅定發(fā)展信心，著眼長遠(yuǎn)，為學(xué)院今后的發(fā)展打牢基礎(chǔ)。要創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)造條件，加大引進(jìn)培養(yǎng)力度，努力創(chuàng)造“引得進(jìn)、干得好、上得去”的人才發(fā)展環(huán)境。推進(jìn)雙師素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大對專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)力度。制定教師培訓(xùn)計劃，通過不同途徑提高教師的專業(yè)技能及科研水平。要建立和完善符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和地區(qū)人才需求特色的人才培養(yǎng)方案，不斷完善教學(xué)管理制度。要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，做好課程改革與實(shí)施，全力推進(jìn)“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)做一體化教學(xué)模式。

四要留風(fēng)清氣正的大學(xué)文化。要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī)，緊扣“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，全面開展抵制“四風(fēng)”活動，在全院開展形式多樣的狠抓“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“工作作風(fēng)”的活動。對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛征求意見和建議，不斷查擺問題，開展批評和自我批評，集中解決如制約學(xué)院發(fā)展、影響師生利益等突出問題，并建章立制，形成長效機(jī)制。要長期貫徹執(zhí)行，踏石有印，抓鐵有痕，營造學(xué)院政通人和，風(fēng)清氣正的大學(xué)文化。

                                              （烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長常青）