“在總理的工作報告中我注意到，此前一直提的是‘大力發展職業教育’，但這次的提法改成了‘加快發展現代職業教育’。”全國人大代表、集美大學校長蘇文金說：“黨的十八大報告和今年政府工作報告為今后應用型人才的培養指明了方向。”

　　這個政策信號同樣得到全國人大代表、中國工程院王夢恕院士的確認。

　　王夢恕院士說，職業教育不是可有可無的教育，是國家教育事業的重要組成部分，與經濟社會發展聯系最緊密、最直接的一種教育類型，在提高勞動者素質與收入水平，縮小收入分配差距，保障和改善民生，體現社會公平方面具有無可替代的作用。

　　兩會前，教育部部長袁貴仁2月23日在中國職業技術教育學會第四次會員代表大會上強調了職業教育發展的“三個不動搖”：一是國家大力發展職業教育的方針不會動搖；二是中高等職業學校年招生數分別占高中階段教育和高等教育“半壁江山”的地位不會動搖；三是中高等職業學校不盲目升格的原則不會動搖。

　　全國人大代表、貴州省委書記趙克志認為，目前職業教育辦學條件遠遠不能滿足職業教育發展的需要，教師隊伍也面臨數量和質量的雙重缺乏，職業教育在中國的發展還需得到全社會的重視和認同。

　　全國人大代表、東華大學教授嚴誠忠說，職業教育是教育事業改革發展的一個重要切入口，在全面解決好公共產品和服務滿足人民群眾日益增長的需求，提高教育服務國家競爭力、企業競爭力、產品競爭力與個人生存發展能力過程中，需要進一步落實已有未落實的政策，完善職業教育法律體系，創新國家制度機制，強化財力保障與政策引導等。尤其是教育經費應更多地向職業教育優化傾斜。

　　“教育工作者應該熱衷于職業教育事業的發展，把學校辦好，不要三心二意，去熱衷于升格。”全國人大代表、九三學社湖南省委副主委何彬生建議，深化職業教育體制改革，建立現代職業教育體系變得尤為迫切。

　　蘇文金代表建議，國家主管部門首先要作好頂層設計，明確現代職業教育所覆蓋的范圍和層次；加大對職業教育即應用型人才培養的投入，使職業教育適應產業發展的需要；提高辦學質量，確保現代職業教育質量；大力宣傳現代職業教育，加快招生制度改革，建立合適的薪酬體系等。

　　針對職業教育存在的問題，全國人大代表、山東豪邁機械科技股份有限公司技術工人王欽峰建議，職業學校應該和企業共同考核畢業生，并對畢業生的資質進行把關，監督崗位評定標準，讓學生實實在在地學到知識與技能。

　　國務院發展研究中心社會發展部研究員蘇楊建議，職業教育不僅是教育部門的事，而且也是人社部門的事，希望教育、人社兩個部門統籌規劃，作好頂層設計，進一步加快職業教育事業改革發展步伐