“慎提‘跨越式發展’，一定要靜下心來搞建設。”4月23日舉行的高職院校“后示范”發展研討會上，南京工業職業技術學院原院長范國強的一席話，讓在場的數十名來自全國二十幾所示范高職院校的掌門、專家頻頻點頭表示贊同。

　　自2006年“國家示范性高等職業院校計劃”啟動，國家重點建設100所示范性高職院校以來，我國高職教育發展有了長足的進步，但這一“大躍進式的發展”，被與會專家視為并不能長久地代表著高職發展的未來方向。

　　浙江金融職業學院院長盛健更明確地表示：“在當前的背景和形勢下，要辦好高職教育，一定要保持一點兒寧靜和淡泊的心理。特別是示范影響，就是做習慣了轟轟烈烈，一下子冷下來了之后就不知道干什么了。這個時候我覺得我們做教育的人應該有一點兒寧靜，因為教育有自身的規律，教育很難三年兩年就做成什么事情。

　　范國強對此深表贊同。“后示范時代，我們要克服大躍進的心態。”范國強說，示范高職建設的第一段驗收的過程就是大躍進造成的，現在我們要講的就是教育規律、教學規律、人才培養規律，它是一個慢工，“所以我們千萬不要認為我們示范高職四、五年就成功了，不是的，驗收只是一個起點，它是一個過程，所以我們辦教育千萬不能有大躍進的思想，而是要靜下心來，理清新思路，取得新突破。”

　　而事實上，在當前高職院校發展思路中，跨越式、運動式的影子仍然隨處存在。不少高職院校動輒動員全校師生為了實現學校跨越式發展而努力，甚至，有些地方政府在規劃高職院校發展思路時，也會“好大喜功”地要求學校幾年之內實現質的突破。

　　在清醒的教育者眼中，這樣的發展思路正像毒瘤一樣侵蝕著高職院校的健康發展。現在“辦世界一流的高職”成為許多優秀高職院校的終極目標，但范國強認為，即使沖著這樣的目標去，也應該審慎地走好每一步，而不能急功近利，這樣才有可能實現高職的“中國夢”。

　　轉變發展方式，成為與會高職教育者的共識。作為政府參會代表，教育部職成司高職高專處處長林宇也表示，前幾年，我們搞得轟轟烈烈，社會影響很大，轟轟烈烈，大干快上，短時間內確實做出了巨大成績，但是這種形式不可能一直延續下去。

　　林宇認為，運動式發展，在短時間內可以，解決突出問題可以，集中力量辦大事可以，“但是我們畢竟從事的是教育，教育本身要講規律。在轟轟烈烈之后，如何處理好這種跨越式的發展和規律性發展、可持續發展之間的關系，是需要大家把頭腦冷靜下來思考的問題”。

　　林宇建議，高職院校在接下來得發展中，一定要深思一個問題：如何把改革的經驗、成果固化下來，甚至以制度的形式固化下來，“使它成為推動我們事業持續發展的一種動力”。