截至2023年10月，醫(yī)學系開設護理、康復治療技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、口腔醫(yī)學技術(shù)4個專業(yè)，在校生人數(shù)達1800多人。

一、教師隊伍專業(yè)能力強，教學硬件實力雄厚

專職與兼職教師50多人，其中研究生以上學歷14人，高級職稱27人，學科梯隊建設完善。專職教師70%來自于臨床一線，具有豐富的臨床經(jīng)驗和夯實的專業(yè)理論基礎，兼職教師均是從烏海市綜合醫(yī)院的優(yōu)秀醫(yī)務人員中選聘，形成了比較強的“雙師型”師資隊伍。

持續(xù)深化校園里建“病房”，病房里設“課堂”的理念，實施“課、崗、證、賽”融通的教學模式，打造貼近臨床的“教、學、做”一體化教學工作實訓室23間，建筑面積2000多平方米，涵蓋了護理、康復、開放輔助教學、生物機能、人體解剖模型、健康評估、運動療法、康復評估和老年照護等教學內(nèi)容。

二、產(chǎn)教融合協(xié)同育人能力強，育人模式多元化

醫(yī)學系持續(xù)推進校企協(xié)同育人模式，培養(yǎng)學生實踐能力、勞動精神、工匠精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，促進職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)有效融合，目前與烏海及周邊多家醫(yī)院建立了校外實踐基地合作關(guān)系，其中烏海宜和老年公寓獲批自治區(qū)首批發(fā)改委立項建設產(chǎn)教融合實踐教學基地。根據(jù)社會服務需求開展短期母嬰護理和養(yǎng)老培訓，2019年獲準成為教育部首批1+X老年照護職業(yè)技能等級證書試點院校。

三、以賽促教促學能力強，推動教學與科研協(xié)同發(fā)展

開展項目教學、情境教學、模塊化教學、內(nèi)隱法教學等多種模式與方法。以教研組為單位，開展共同備課、學情分析、聽評課等，提升教學效果。2021年承辦全國職業(yè)技能大賽內(nèi)蒙古自治區(qū)“健康與社會照護”選拔賽，醫(yī)學系參賽選手榮獲第一名，并被推選參加全國健康與社會照護賽項比賽。近年來，2名教師被評為自治區(qū)職業(yè)技能大賽優(yōu)秀指導教師，2名教師獲學院教學質(zhì)量獎，1名教師被評為烏海市優(yōu)秀教師，3支教學團隊在學院教學技能大賽中獲優(yōu)秀獎，多名教師獲自治區(qū)教學技能大賽獎項。10余名學生獲得自治區(qū)職業(yè)技能大賽獎項，代表自治區(qū)參加國賽。近年來醫(yī)學系畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。

四、黨建引領教學團學能力強，始終堅守育人初心

強基礎、練內(nèi)功，不斷提升黨建引領作用，圍繞教育教學中心工作，推動黨建與教學深度融合，形成黨總支書記親自抓、班子成員分工負責具體抓，教師黨支部和學生黨支部分級抓，師生員工齊抓共管的工作局面。

以建設一個多功能學生黨建活動園地、構(gòu)建二個管理服務平臺、打造三個品牌活動為主要舉措，全面落實思想育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人、社會實踐育人、文化育人的全方位育人體系，致力培育德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。創(chuàng)建黨建、團建品牌，豐富校園活動，多措并舉促進人才培育，全面提升學生綜合能力。自2020年以來，共發(fā)展學生黨員129人，為黨組織輸送新鮮血液。醫(yī)學系三下鄉(xiāng)服務隊獲評2021、2022年度自治區(qū)優(yōu)秀三下鄉(xiāng)團隊，1名教師獲評自治區(qū)三下鄉(xiāng)優(yōu)秀個人，1名教師獲評自治區(qū)優(yōu)秀志愿者。1名學生獲評國家“桃李之星”獎學金，4名學生獲得國家級獎學金，1名學生獲得自治區(qū)電信獎學金，近200名學生獲得國家勵志獎學金，13名學生獲得自治區(qū)烏蘭夫獎學金，近百名學生獲得自治區(qū)優(yōu)秀干部、三好學生榮譽稱號，兩個班級獲評自治區(qū)優(yōu)秀班集體。醫(yī)學系黨總支被烏海市機關(guān)工委、烏海學院黨委評為先進基層黨組織，被中共內(nèi)蒙古自治區(qū)教育工作委員會評為全區(qū)高等學校先進基層黨組織。